tag:blogger.com,1999:blog-1004891708546174532024-03-05T16:28:06.853-08:00Interatividade e literacias digitaisEste blog foi criado com o intuito de compartilhar os resultados de pesquisa conduzida na Escola do Futuro da Universidade de São Paulo sobre as competências e habilidades dos usuários do Programa AcessaSP, projeto de Inclusão Digital do Governo do Estado de São Paulo.Unknownnoreply@blogger.comBlogger15125tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-11136495849606534262017-01-30T08:31:00.000-08:002017-01-30T08:31:01.395-08:00Para entender do que trata esta pesquisaSe você quer aprofundar sua leitura sobre o tema da pesquisa que é apresentada neste blog, está disponível, desde 30 de janeiro de 2017, um artigo científico publicado na Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação (RBBD) sobre as Literacias Midiáticas e Informacionais.<br />
<br />
A publicação relata parte do caminho percorrido nos estudos sobre literacias mediáticas e informacionais e que, posteriormente, orientaram entrevistas com frequentadores de postos de inclusão digital em São Paulo.<br />
<br />
Aliás, o artigo compõe uma edição especial da RBBD dedicada exclusivamente às literacias midiáticas e informacionais. Outros pesquisadores do país se dedicaram a apresentar, na publicação, abordagens sobre o tema que tangenciam tanto questões teóricas como Educação, políticas públicas, movimentos sociais e experiências relacionadas ao assunto.<br />
<br />
Desejamos uma boa leitura!<br />
<br />
<div id="articleTitle" style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.2px;">
<h3 style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 1.8em; font-weight: normal; margin: 0em 1em 0.25em 0em; padding-top: 0.75em;">
Literacias emergentes em contextos digitais</h3>
</div>
<div id="authorString" style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.2px;">
<em>Rodrigo Eduardo Botelho-Francisco</em></div>
<br style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.2px;" />
<div id="articleAbstract" style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.2px;">
<h4 style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 1.5em; font-weight: normal; margin: 0.75em 1em 0.25em 0em;">
Resumo</h4>
<br /><div>
Este trabalho apresenta percurso histórico e teórico em torno do conceito emergente de literacias, culminando com filiação à abordagem de Media and Information Literacy (MIL) como uma perspectiva de observação da Cultura Digital. A proposta foi construída a partir de revisão bibliográfica em torno dos conceitos de literacia informacional, literacia digital e MIL, tendo em vista subsidiar novas abordagens para pesquisas online e qualitativas com frequentadores de postos de inclusão digital. Com a discussão, espera-se construir um quadro conceitual no qual as literacias sejam compreendidas a partir de um processo de apropriação consciente do ciberespaço, numa postura de aprendizado dinâmico, colaborativo e constante</div>
</div>
<div id="articleSubject" style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.2px;">
<h4 style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 1.5em; font-weight: normal; margin: 0.75em 1em 0.25em 0em;">
Palavras-chave</h4>
<br /><div>
Literacia informacional. Literacia digital. Literacia midiática e informacional. Tecnologias de informação e comunicação. Inclusão digital</div>
</div>
<div id="articleFullText" style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.2px;">
<h4 style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 1.5em; font-weight: normal; margin: 0.75em 1em 0.25em 0em;">
Texto completo:</h4>
<a class="file" href="https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/653/568" style="color: #337755; font-size: 0.85em; text-transform: uppercase;" target="_parent">PDF</a></div>
<div id="articleFullText" style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.2px;">
<br /></div>
<div id="articleFullText" style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.2px;">
<br /></div>
<div id="articleFullText" style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.2px;">
<br /></div>
<div id="articleFullText" style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.2px;">
<div id="breadcrumb" style="font-size: 0.7em; padding-top: 1em;">
<a class="current" href="https://rbbd.febab.org.br/rbbd" style="color: #337755; font-weight: bold; text-decoration: none;">v. 13 (2017)</a></div>
<h2 style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-weight: normal; margin: 0em 1em 0.5em 0em; padding-top: 0.5em;">
RBBD. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação</h2>
<div id="content" style="border-top-color: rgb(0, 0, 0); border-top-style: dotted; border-top-width: 2px; font-size: 0.7em; margin: 0px; padding: 0.5em 0px 0px;">
<div id="journalDescription">
<div style="margin-bottom: 1em; margin-top: 1em;">
Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação</div>
<div style="margin-bottom: 1em; margin-top: 1em;">
ISSN: 1980-6949</div>
</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-19703306665420376512015-10-04T07:04:00.002-07:002015-10-04T07:19:52.398-07:00Trabalho concluído e disponível para leituraPeço desculpas aos leitores deste blog pelo longo tempo que se passou desde a última publicação. De fato, a pesquisa relatada neste espaço foi concluída e defendida como tese de doutorado, <a href="http://literaciaeinteratividade.blogspot.com.br/2014/03/convite-defesa-de-doutorado.html" target="_blank">conforme anunciado</a>. O resultado foi aprovado e a tese já se encontra disponível para consulta na <a href="http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052014-152952/pt-br.php" target="_blank">Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade de São Paulo</a> (USP).<br />
<br />
Dentro da lógica acadêmica, o próximo passo é a divulgação da pesquisa em revistas científicas, no formato de artigo. Neste caso, o texto elaborado passa novamente pela avaliação de pares, ou seja, de outros pesquisadores que estudam temas e métodos parecidos com os utilizados. Em termos de formato e linguagem, um artigo tem uma narrativa mais objetiva e concentra toda a descrição de ideias, técnicas utilizadas e discussão dos resultados em aproximadamente 15 páginas, o que facilita a leitura em relação à tese completa, que é bem mais detalhada e tem, neste caso, 250 páginas.<br />
<br />
Um texto sobre a pesquisa já foi elaborado e enviado para um periódico. Ele comenta, de forma mais objetiva, todo o processo de estudos, entrevistas, análises e discussão dos resultados. Tão logo seja aprovada a publicação, divulgaremos o artigo neste blog, para que todos tenham acesso ao conteúdo.<br />
<br />
Visando compartilhar os resultados com os leitores, próximas postagens neste blog apresentarão comentários sobre as análises das entrevistas e conclusões do trabalho.<br />
<br />
<br />
<ul>
<li><a href="http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052014-152952/pt-br.php" target="_blank">Confira a tese "Interatividade e literacias emergentes em contextos de inclusão digital: um estudo netnográfico no programa AcessaSP" na Biblioteca da USP</a></li>
</ul>
Unknownnoreply@blogger.com0ECA USP - Av. Prof. Almeida Prado, 1280 - Butantã, São Paulo - SP, 05508-070, Brasil-23.5598547 -46.74267789999999-51.9519442 -88.051271899999989 4.8322348000000019 -5.43408389999999tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-77293661786034485302014-03-17T12:04:00.000-07:002014-03-17T12:05:39.966-07:00Mais relatos de experiências no AcessaSPO <a href="http://www.acessasp.sp.gov.br/category/blog-do-acessa/" target="_blank">blog do Acessa</a> publicou hoje a história da publicitária Sylvia Regina, uma frequentadora do AcessaSP que, como um dos 21 entrevistados na pesquisa sobre literacias, relata sua experiência com o programa.<br />
<a href="http://www.acessasp.sp.gov.br/2014/03/saiba-como-a-praticidade-do-acessa-sp-ajudou-a-publicitaria-sylvia-regina-em-sua-rotina/" target="_blank"><br /></a>
<a href="http://www.acessasp.sp.gov.br/2014/03/saiba-como-a-praticidade-do-acessa-sp-ajudou-a-publicitaria-sylvia-regina-em-sua-rotina/" target="_blank">Confira a notícia</a>.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/HjwCStF0nxY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-9210108554498682222014-03-13T11:26:00.000-07:002014-03-13T11:26:12.536-07:00Convite: Defesa de Doutorado<br />
<ul class="uiList _4kg _4ks" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px; list-style-type: none; margin: 0px; padding: 0px;">
<li style="border: 0px solid rgb(233, 233, 233);"><ul class="uiList fbEventTimeWeatherInfo _509- _4ki _6-h _704 _4ks" style="list-style-type: none; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; white-space: nowrap; width: 513px;">
<li class="fbEventTimeWeatherInfoSection" style="border: 0px solid rgb(233, 233, 233); display: inline-block; height: 36px; padding-left: 0px; padding-right: 5px; vertical-align: top;"><div class="clearfix pvm prm" style="padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px; zoom: 1;">
<div class="lfloat" content="2014-03-21T04:30:00-07:00" itemprop="startDate" style="float: left;">
<span class="fsl" style="font-size: 13px;">Sexta-feira<a ajaxify="/ajax/calendar/day_box.php?day=1395385200&invites_link=0" href="https://www.facebook.com/events/calendar/2014/March/21" rel="dialog" role="button" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;">, 21 de março, 2014</a></span></div>
</div>
</li>
<li class="fbEventTimeWeatherInfoSection" style="border-color: rgb(233, 233, 233); border-style: solid; border-width: 0px 0px 0px 1px; display: inline-block; height: 36px; padding-left: 5px; padding-right: 0px; vertical-align: top;"><div class="clearfix pvm prm" style="padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px; zoom: 1;">
<div class="fbInfoIcon lfloat _ohe" style="float: left; text-align: center; width: 30px;">
<img class="img" height="16" src="https://fbstatic-a.akamaihd.net/rsrc.php/v2/y0/r/MY8128-Z6ed.png" style="border: 0px;" title="Time" width="16" /></div>
<div class="lfloat fsl" style="float: left; font-size: 13px;">
8:30am</div>
</div>
</li>
</ul>
</li>
<li style="border-color: rgb(233, 233, 233); border-style: solid; border-width: 1px 0px 0px;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="uiGrid _51mz mvm" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: 0px; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;"><tbody>
<tr class="_51mx"><td class="_51m- vTop" style="font-size: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: top;"><div class="fbInfoIcon" style="text-align: center; width: 30px;">
<img class="img" height="16" src="https://fbstatic-a.akamaihd.net/rsrc.php/v2/yj/r/CkUsr6b1mSA.png" style="border: 0px;" title="Where" width="16" /></div>
</td><td class="_51m- vTop fbEventLocationInfo _51mw" style="font-size: 11px; padding-bottom: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: top; width: 463px;"><span class="fsl" style="font-size: 13px;">Sala Egon Schaden, 1º andar do Edifício da ECA USP</span></td></tr>
</tbody></table>
</li>
<li style="border-color: rgb(233, 233, 233); border-style: solid; border-width: 1px 0px 0px;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="uiGrid _51mz mvm" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: 0px; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;"><tbody>
<tr class="_51mx"><td class="_51m- vTop" style="font-size: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: top;"><div class="fbInfoIcon" style="text-align: center; width: 30px;">
<img class="img" height="16" src="https://fbstatic-a.akamaihd.net/rsrc.php/v2/yT/r/K6_TY47YS3x.png" style="border: 0px;" title="Description" width="16" /></div>
</td><td class="_51m- vTop _51mw" style="font-size: 11px; padding-bottom: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: top;"><span itemprop="description"><span class="fsl" style="font-size: 13px;"><b>Título da tese</b>: Interatividade e literacias emergentes em contextos de inclusão digital: um estudo netnográfico no programa AcessaSP<br /><br /><b>Candidato</b>: Rodrigo Eduardo Botelho-Francisco<br /><br /><b>Membros da banca de avaliação</b>:<br />Prof.ª Dr.ª <a data-hovercard="/ajax/hovercard/user.php?id=614087377&extragetparams=%7B%22directed_target_id%22%3A0%7D" href="https://www.facebook.com/brasilina.passarelli" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;">Brasilina Passarelli</a>, CBD/ECA/USP (orientadora)<br />Prof.ª Dr.ª Lucilene Cury, CCA/ECA/USP<span class="text_exposed_show" style="display: inline;"><br />Prof.ª Dr.ª Nancy Nuyen Ali Ramadan, CJE/ECA/USP<br />Prof. Dr. Óscar Emanuel Chaves Mealha, Universidade de Aveiro<br />Prof. Dr. Rogério da Costa, PUC-SP<br /><br /><b>Resumo</b>: Este trabalho promoveu um estudo netnográfico para identificar, mapear e caracterizar literacias emergentes na perspectiva da inclusão digital no Brasil, considerando que as competências e habilidades comunicacionais e informacionais dependem de um processo interativo com as Tecnologias de Informação e Comunicação que vão muito além do simples acesso às mesmas. Considerada uma nova abordagem no campo das Ciências da Comunicação, para os estudos sobre as tecnologias contemporâneas, as literacias, em suas mais variadas conceituações, trata das habilidades e competências para seu uso de maneira efetiva e criativa por diferentes atores em rede. Como lócus, o trabalho foi conduzido no âmbito do Programa AcessaSP de inclusão digital. De perspectiva netnográfica, a pesquisa tem cunho qualitativo e está apoiada nas técnicas de entrevistas e análises de conteúdo. Os resultados apresentam a descrição das literacias e interações dos frequentadores do Programa, discutidas a partir de indicadores de interatividade e de Media and Information Literacy, conceito filial desta tese que colabora para o entendimento das literacias em torno dos meios de comunicação e informação e de uma visão crítica e criativa em torno deles. Uma das conclusões é a de que não se trata de uma questão binária, entre ter ou não ter literacias, mas de compreender e descrever como elas se manifestam. Da análise de conteúdo pôde-se depreender alguns temas, considerados vetores por sua capacidade aparente de conduzir a experiências importantes no processo de desenvolvimento de literacias de uma forma autônoma, nomeadamente as redes sociais, os jogos, o celular, a comunicação interpessoal, a produção multimídia e trabalho e empreendedorismo.</span></span></span></td></tr>
</tbody></table>
</li>
</ul>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-29765761426440944022014-01-26T11:43:00.000-08:002014-01-26T11:43:45.136-08:00Trabalho concluídoEis que está concluída a Análise de Conteúdo das entrevistas com os frequentadores do AcessaSP. O resultado já está devidamente registrado e comentado na tese de doutorado que estuda as questões comentadas neste blog. No entanto, por obrigações do processo de doutoramento, ainda não poderão ser compartilhadas neste blog.<br />
<br />
Essa obrigação existe porque uma tese deve ser apresentada e aprovada por uma banca examinadora, composta por cinco professores doutores, que irão avaliar o trabalho e a contribuição da pesquisa para a construção do conhecimento sobre o tema que ele explora. Espera-se que o estudo seja inédito, o que impede que ele seja divulgado antes de sua aprovação pelos avaliadores.<br />
<br />
A tese com os resultados dos estudos no AcessaSP tem 250 páginas e contém, além das análises de entrevistas e outros dados sobre o Programa, referências e comentários de outros trabalhos e autores que discutem temas como Cultura Digital, Inclusão Digital, Internet, Interatividade e Literacias emergentes, temáticas importantes para compreender o fenômeno estudado.<br />
<br />
O próximo passo será o depósito (entrega) da tese no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação, o que deve ocorrer no dia 10 de fevereiro de 2014. A partir dai será agendada a data da defesa, que é pública e aberta a participação de qualquer interessado.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzQumiCzBuICtjQDhuoRqPI9pjV08gsRL6dsv366Z2_Z8IKGbN7taH3Q0QFlG7oVHCo8jJMfJj-aqskUg1mekk3uNQfBnFkoMamxd2biOc8QIIkg5_wO4xeBh5d5enMiXYnWuCWX_Jct_-/s1600/Captura+de+Tela+2014-01-26+a%CC%80s+17.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzQumiCzBuICtjQDhuoRqPI9pjV08gsRL6dsv366Z2_Z8IKGbN7taH3Q0QFlG7oVHCo8jJMfJj-aqskUg1mekk3uNQfBnFkoMamxd2biOc8QIIkg5_wO4xeBh5d5enMiXYnWuCWX_Jct_-/s1600/Captura+de+Tela+2014-01-26+a%CC%80s+17.png" height="400" width="283" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>Capa da tese que será apresentada à ECA/USP</i></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-41183977361800027212014-01-10T11:32:00.000-08:002014-01-10T11:32:11.785-08:00Os locais das entrevistas: Parque da JuventudeO posto do AcessaSP escolhido para as entrevistas deste projeto na capital do Estado, em São Paulo, está localizado no <a href="http://www.juventude.sp.gov.br/divirta-se/espacos/guia-de-politicas-publicas-espacos/parque-da-juventude/82-parque-da-juventude" target="_blank">Parque da Juventude</a>, uma área de 240 mil metros quadrados onde existe um complexo cultural e recreativo instalado onde foi uma das mais famosas penitenciárias brasileiras, o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Casa_de_Deten%C3%A7%C3%A3o_de_S%C3%A3o_Paulo" target="_blank">Carandiru</a>, que já foi tema de <a href="http://books.google.com.br/books?id=CGWTRfak4yAC&dq=carandiru&hl=en&sa=X&ei=50XQUqzHBebNsQSN14LgDA&redir_esc=y" target="_blank">livro</a> e <a href="http://www.youtube.com/watch?v=5C0mR2tfWMU" target="_blank">filme</a>. Uma das histórias mais contadas sobre o lugar é o conhecido <a href="http://www.terra.com.br/noticias/infograficos/carandiru/" target="_blank">Massacre do Carandiru</a>, que ganhou esse nome por conta da morte de 111 detentos após a invasão da Polícia Militar ao local para reprimir um tumulto ocasionado por briga entre presos da Casa de Detenção.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhR2zJf_mZyt4rNj-2ih0aQHRhxuUWb-oAvEiemE24NNmRvQ_rtwLvENSv50EjXK96wPalozX5LqQmQztjLkiTAFprN7Ppzjrsem_RRin6P0sjIr_STFwcCZPzukWr169XhPF_VNuChad-Q/s1600/foto+1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhR2zJf_mZyt4rNj-2ih0aQHRhxuUWb-oAvEiemE24NNmRvQ_rtwLvENSv50EjXK96wPalozX5LqQmQztjLkiTAFprN7Ppzjrsem_RRin6P0sjIr_STFwcCZPzukWr169XhPF_VNuChad-Q/s1600/foto+1.JPG" height="255" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZkeTVMlsjdgcj7UgXY5NStL8OVu23ojC_vHxf5GhNKjRkfHv3RlOFym_p-hqKfqOh_cI1xPDnjGoKgZwSLy7e5gPbl0c4eSSvZctP2Agp5tKxIWGgep1L-XvmkaIHMekcr-P9yoJYDSfJ/s1600/foto+2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZkeTVMlsjdgcj7UgXY5NStL8OVu23ojC_vHxf5GhNKjRkfHv3RlOFym_p-hqKfqOh_cI1xPDnjGoKgZwSLy7e5gPbl0c4eSSvZctP2Agp5tKxIWGgep1L-XvmkaIHMekcr-P9yoJYDSfJ/s1600/foto+2.JPG" height="252" style="cursor: move;" width="400" /></a></div>
<br />
Desativado e demolido em 2002, o presídio deu lugar ao parque onde hoje funciona, além do posto do AcessaSP, um parque esportivo e a <a href="http://www.etecparquedajuventude.com.br/nossaescola.html" target="_blank">Escola Técnica Estadual de São Paulo (ETEC) Parque da Juventude</a>.<br /><br />A <a href="http://www.acessasp.sp.gov.br/postos/?pos_id=469" target="_blank">unidade do Programa AcessaSP no local</a> possui 116 computadores, com velocidade de conexão de 2 Mb, e 23 monitores. O posto, localizado na Avenida Cruzeiro Do Sul, 2516, em Santana, próximo ao Metrô Carandiru, funciona das 9h às 18 horas, de segunda à sexta-feira.<br /><br />
<ul>
<li><a href="http://literaciaeinteratividade.blogspot.com.br/2013/12/a-definicao-dos-locais-e-numero-de.html">Entenda como foi a definição dos locais para as entrevistas.</a></li>
</ul>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-77359874614880354092014-01-06T11:43:00.000-08:002014-01-06T11:43:01.101-08:00Os locais das entrevistas: Biblioteca Municipal de São CarlosExistem dois postos do AcessaSP em São Carlos, um na unidade do Poupatempo e outro na <a href="http://bpmamadeuamaral.blogspot.com.br/p/biblioteca.html" target="_blank">Biblioteca Pública Municipal Amadeu Amaral</a>. Localizada na Rua Treze De Maio, 2000, na região central, próximo à Catedral, é a biblioteca pública mais antiga da cidade, tendo sido inaugurada em 1939. Bastante frequentada por estudantes do Ensino Médio e Fundamental, ela oferece empréstimos de livros, disponibilização de jornais e revistas e outros serviços gratuitos para todos os cidadãos.<br />
<br />
A <a href="http://www.acessasp.sp.gov.br/postos/?pos_id=116" target="_blank">unidade do Programa AcessaSP no local</a> possui oito computadores, com velocidade de conexão de 2 Mb. Atualmente o monitor é Silvio Geraldo Furlam. O posto funciona das 8h às 11h e das 12h às 17 horas, de segunda à sexta-feira.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDN_NvXWtQu-4qfaMJnmXUJclJ9uRIhFPIEQCE0hJ2fachDHybC5wXimNbDdavxkGbrVlLasi2XFk9UIaivDRXwVZcMXrzWuh6lun-UpMnpzDfteAC9re0f3q_YpIaOhrHlZ-pIMvoW1_l/s1600/foto(1).JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDN_NvXWtQu-4qfaMJnmXUJclJ9uRIhFPIEQCE0hJ2fachDHybC5wXimNbDdavxkGbrVlLasi2XFk9UIaivDRXwVZcMXrzWuh6lun-UpMnpzDfteAC9re0f3q_YpIaOhrHlZ-pIMvoW1_l/s1600/foto(1).JPG" height="300" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK0SHjK4LCP_b-W9n2HMUF9SsmIBs3_8YbrzT3cdZGre_050DlLIddCFd2clnznllnFHWAP2GVXZO1ACRvLSHDrg76MnnC0VCefFUonvAKXAnxIY9nlVZOvKXdj1Y5ZHGIM9UQ1EG981Fr/s1600/foto(2).JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK0SHjK4LCP_b-W9n2HMUF9SsmIBs3_8YbrzT3cdZGre_050DlLIddCFd2clnznllnFHWAP2GVXZO1ACRvLSHDrg76MnnC0VCefFUonvAKXAnxIY9nlVZOvKXdj1Y5ZHGIM9UQ1EG981Fr/s1600/foto(2).JPG" height="300" width="400" /></a></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-282611537981067422013-12-30T04:22:00.003-08:002013-12-30T04:22:59.556-08:00O processo de análise<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyAnYLHdBcW4Hn63ZREnHU6R7SyksX0S-FRyRA5oFznzXbOqUe0ZTMyWe_gmwfn00BTL2eI6XipmBgpoxEsnwKUTvemRENWm9pcNo7n6wA2ycXt9AdkqLJU7_qubERdAqEvrw04xJwWkIN/s1600/livroAnalises.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyAnYLHdBcW4Hn63ZREnHU6R7SyksX0S-FRyRA5oFznzXbOqUe0ZTMyWe_gmwfn00BTL2eI6XipmBgpoxEsnwKUTvemRENWm9pcNo7n6wA2ycXt9AdkqLJU7_qubERdAqEvrw04xJwWkIN/s400/livroAnalises.JPG" width="375" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<i>Nem só com softwares se faz Análise do Conteúdo. Depois de <a href="http://literaciaeinteratividade.blogspot.com.br/2013/12/o-ano-esta-acabando-mas-o-trabalho.html">categorizar as falas dos entrevistados</a> utilizando o <a href="http://www.webqda.com/" target="_blank">WebQDA</a>, para facilitar a leitura do material coletado e fazer a conferência das descrições, todo o material foi impresso e disponibilizado para consulta durante o processo de redação da tese.</i></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-76660426007667591192013-12-28T08:33:00.000-08:002013-12-28T08:42:33.943-08:00Análise do ConteúdoO ano está acabando, mas o trabalho continua. Foi concluída hoje a categorização do conteúdo das entrevistas. Isso significa que, depois de ler todo o material coletado, as informações foram classificadas em categorias. Isso facilitará o trabalho na <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lise_de_conte%C3%BAdo" target="_blank">Análise de Conteúdo</a>, método que está sendo adotado para descrever o resultado das <a href="http://literaciaeinteratividade.blogspot.com.br/2013/11/entrevistas.html">entrevistas com os frequentadores do AcessaSP</a>.<br />
<br />
A Análise do Conteúdo é uma metodologia científica, comumente usada em áreas como a Psicologia e Comunicação, dentre outras da área das Ciências Sociais. Em todos os casos, ela é empregada quando há necessidade de interpretar mensagens contidas em textos, imagens, áudios e vídeos. Ou seja, a mensagem pode ser oral ou escrita, gestual, silenciosa, figurativa ou documental. No caso desta pesquisa, as mensagens verbais foram <a href="http://literaciaeinteratividade.blogspot.com.br/2013/12/transcricao-concluida.html">transcritas</a> no formato texto para facilitar o processo de análise.<br />
<br />
A pesquisadora Maria Laura P. B. Franco, <a href="http://books.google.com.br/books?id=EhmoPgAACAAJ&dq=An%C3%A1lise+do+conte%C3%BAdo+Maria+Laura+Franco&hl=en&sa=X&ei=vvy-UsK0KMH42QWbn4HoCg&ved=0CC0Q6AEwAA" target="_blank">num livro que explica o que é e como fazer a Análise do Conteúdo</a>, usa algumas comparações interessantes para que compreendamos o que se faz num tipo de metodologia como essa. Ela compara o trabalho do pesquisador que utiliza esse tipo de recurso ao trabalho de um arqueólogo ou de um detetive. Da mesma forma que esses dois profissionais trabalham com vestígios, pistas e evidências, o trabalho aqui se trata de descrever o que está explicito e implícito nas falas dos frequentadores do AcessaSP.<br />
<br />
Abaixo pode ser visualizado o trabalho de categorização utilizando o <a href="http://www.webqda.com/" target="_blank">WebQDA, um software de apoio à análises qualitativas</a>. O sistema foi criado na <a href="http://www.ua.pt/" target="_blank">Universidade de Aveiro</a>, em Portugal, mesma instituição onde ocorreu estágio doutoral em relação a esta pesquisa sobre o AcessaSP, de fevereiro a agosto de 2013.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijEHikX6Yo3RvrZgGVAR4MUxM4O6gTI3H1QWxFKXPO1oXnM-ABrgjNnOyggDkUn4ztRZ7j-fuhnaIEvteE2J9z58_g-21mPmw1LIOApxuD4-cfi3L0teUUdAmJ19Zrk3BU2Mh472w3EyL7/s1600/webqda1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijEHikX6Yo3RvrZgGVAR4MUxM4O6gTI3H1QWxFKXPO1oXnM-ABrgjNnOyggDkUn4ztRZ7j-fuhnaIEvteE2J9z58_g-21mPmw1LIOApxuD4-cfi3L0teUUdAmJ19Zrk3BU2Mh472w3EyL7/s400/webqda1.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEt94xKDGdLGvQXZUuABHgATVLgiie4Vpk3_BQKOWt5jS5mjvy7NFyPYhIczSaz6BndzlpqxkXZO3rYIRglqPAb6W0VXMBuoqkig3eBGVEvpF-JLYRiaAdcYHFSh4Vqpd8M-qEfCmWt00I/s1600/webqda2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEt94xKDGdLGvQXZUuABHgATVLgiie4Vpk3_BQKOWt5jS5mjvy7NFyPYhIczSaz6BndzlpqxkXZO3rYIRglqPAb6W0VXMBuoqkig3eBGVEvpF-JLYRiaAdcYHFSh4Vqpd8M-qEfCmWt00I/s400/webqda2.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCPfn2ihA2KgI8U-iOF-TR_1fuPoXbhGqkLIqbpcxZBLd478MAKH8jJLpx75K6xaGxZf7Wm2O9DR_iNjyZ-r6PHsWRFosu_lDmySJTKNU1g0vjTgPUrGcJ3qYEDQIFvP8ZMh95ifiYVbdO/s1600/webqda3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCPfn2ihA2KgI8U-iOF-TR_1fuPoXbhGqkLIqbpcxZBLd478MAKH8jJLpx75K6xaGxZf7Wm2O9DR_iNjyZ-r6PHsWRFosu_lDmySJTKNU1g0vjTgPUrGcJ3qYEDQIFvP8ZMh95ifiYVbdO/s400/webqda3.JPG" width="400" /></a></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-42002380006309992012013-12-20T10:01:00.000-08:002014-01-18T05:42:55.036-08:00Transcrição concluídaFoi concluída hoje a transcrição das entrevistas. De 21 delas que são válidas para a pesquisa, foram computadas <b>6 horas, 44 minutos e 13 segundos</b> de gravação de áudio. Na passagem do formato de áudio para o formato de texto são, por sua vez, <b>51.081 palavras</b> e <b>276.098 caracteres</b>.<br />
<br />
O processo de transcrição é necessário para permitir que seja efetuada a <b>Análise de Conteúdo</b>, próxima fase da pesquisa, a partir da qual se pretende interpretar os dados recolhidos e apresentar uma descrição aprofundada do pensamento dos frequentadores do AcessaSP que participam da pesquisa como voluntários.<br />
<br />
Para facilitar a transcrição de áudio sem ter que controlar a audição da entrevista num <i>software </i>e a redação do texto em outro, utilizou-se um App voltado para Google Chrome chamado <a href="https://transcribe.wreally.com/" target="_blank">Transcribe</a>. Esta ferramenta propõe-se a transcrever o áudio automaticamente. Porém, como apresenta muitas diferenças entre o que o <i>software </i>reconhece e o que realmente foi dito na entrevista, optou-se por uma transcrição manual.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMdoivU_U8pPmnay7vgFPWphY-2w6k3hwMtyFBfBbm0rFgsRfmCtLudshLonY9cSuw4Ep0Q5MzPkjibrbLsrAGjRRyIomhFluzAPyidhGfOZfhAlXAIG1awAcc1Cxg5aNmuNSgcS_7eY9V/s1600/transcribe.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMdoivU_U8pPmnay7vgFPWphY-2w6k3hwMtyFBfBbm0rFgsRfmCtLudshLonY9cSuw4Ep0Q5MzPkjibrbLsrAGjRRyIomhFluzAPyidhGfOZfhAlXAIG1awAcc1Cxg5aNmuNSgcS_7eY9V/s640/transcribe.JPG" height="460" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<i>Visão do processo de transcrição utilizando Transcribe.</i></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-1596500145812070522013-12-18T07:21:00.000-08:002013-12-18T07:53:41.118-08:00A definição dos locais e número de entrevistadosComo já foi mencionado neste blog, as <a href="http://literaciaeinteratividade.blogspot.com.br/2013/11/entrevistas.html">entrevistas com os frequentadores do AcessaSP</a> foram realizadas em dois lugares específicos (<b>Parque da Juventude</b> e <b>Biblioteca Municipal de São Carlos</b>) e correspondem a uma perspectiva <b>qualitativa </b>da pesquisa.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiGZ7czUKfSdST_XcWfVKlqsBrrbzxvLdoBZmBgAFFKyfuHfNEmYwcEgPfkgVvDzefvGz82uECZM1QTTdQhaiaNOGg3ulWG507juGr24MrSYMOgegSgry0VX4GjYlp9hDOFZQvdIU0MpPG/s1600/foto+(3).JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiGZ7czUKfSdST_XcWfVKlqsBrrbzxvLdoBZmBgAFFKyfuHfNEmYwcEgPfkgVvDzefvGz82uECZM1QTTdQhaiaNOGg3ulWG507juGr24MrSYMOgegSgry0VX4GjYlp9hDOFZQvdIU0MpPG/s400/foto+(3).JPG" width="300" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>Parque da Juventude, onde está situado um dos postos </i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>do AcessaSP onde foram conduzidas as entrevistas.</i></div>
<br />
Por conta desta abordagem, os locais e o número de entrevistados (<b>20</b>), por sua vez, foram definidos de acordo com uma "<b>amostra de conveniência</b>", termo da estatística que quer dizer que o pesquisador fez uso de dados que estavam a seu alcance, não optando por uma amostragem probabilística, na qual todos as pessoas do grupo estudado têm a mesma chance de participar.<br />
<br />
Essa decisão também foi tomada porque numa fase anterior do estudo foram considerados os dados da <a href="http://www.acessasp.sp.gov.br/home-ponline/" target="_blank">PONLINE</a>, uma pesquisa quantitativa junto aos frequentadores do AcessaSP que possui uma amostragem aleatória simples, o que permite que frequentadores de todos os postos do Programa tenham a chance de opinar em relação ao que é apresentado num questionário com perguntas objetivas.<br />
<br />
Além disso, a atual pesquisa tem uma <a href="http://literaciaeinteratividade.blogspot.com.br/p/sobre-pesquisa.html">perspectiva netnográfica</a> que pretende descrever de uma forma mais intensa a relação dos frequentados com o AcessaSP. Assim, as entrevistas permitem captar subjetividades e impressões mais ricas sobre a experiência destas pessoas com o Programa e com a Internet.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-20755235839309686252013-12-17T08:49:00.000-08:002013-12-17T08:53:42.760-08:00Registros das entrevistas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixj_s6bQYtD9Ael3zCieiB8_Tww733DA6n1WVeNZo5-rLaQRaTTXK5o1IuDDXZqPRCUzUQ22zeCCdg1DxameLVe10GXU8DWiVoalev2aoSRcZ-VbuGvNEgxE7PNZNdi1ym223xjY0psALx/s1600/foto+1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="307" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixj_s6bQYtD9Ael3zCieiB8_Tww733DA6n1WVeNZo5-rLaQRaTTXK5o1IuDDXZqPRCUzUQ22zeCCdg1DxameLVe10GXU8DWiVoalev2aoSRcZ-VbuGvNEgxE7PNZNdi1ym223xjY0psALx/s400/foto+1.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>Antes de entrevista, f</i><i>requentador do AcessaSP do Parque da Juventude </i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>confere Termo </i><i>de Consentimento Livre e Esclarecido.</i></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjugpTiOLNXHxmeBOyNVg3EY4Oq2m9QpXy42o1ncJmZrbrshy5xghy0wlLsy5b9LO-yObmIyRAXtwit_oKFBN4aQP8dUUvFbu8uD6HRLzcI2xMb6OwxU_Fzg-z708hfZub75zGM54o8ZJ19/s1600/foto+4.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjugpTiOLNXHxmeBOyNVg3EY4Oq2m9QpXy42o1ncJmZrbrshy5xghy0wlLsy5b9LO-yObmIyRAXtwit_oKFBN4aQP8dUUvFbu8uD6HRLzcI2xMb6OwxU_Fzg-z708hfZub75zGM54o8ZJ19/s400/foto+4.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>Frequentador do Parque da Juventude durante entrevista.</i></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWIKYT1ZrKBdD6-qrCE8DY91NG1lmUuxFoXfXxja9b8-t6ZRTahv7HHMW4RdOn3jzcDv8AN3JA5DTD7oQFtAv3IDyK4sAzy3Q5fe1Fb84JC-9U3nnMEmYT2PduPE_tlcqzm8kiGPi9HG87/s1600/foto+(3).JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="357" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWIKYT1ZrKBdD6-qrCE8DY91NG1lmUuxFoXfXxja9b8-t6ZRTahv7HHMW4RdOn3jzcDv8AN3JA5DTD7oQFtAv3IDyK4sAzy3Q5fe1Fb84JC-9U3nnMEmYT2PduPE_tlcqzm8kiGPi9HG87/s400/foto+(3).JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>Frequentador do AcessaSP da Biblioteca Municipal de São Carlos </i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>concede entrevista no dia 11 de dezembro.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<ul>
<li><a href="http://literaciaeinteratividade.blogspot.com.br/2013/11/entrevistas.html">Mais sobre a proposta das entrevistas</a></li>
<li><a href="http://literaciaeinteratividade.blogspot.com.br/2013/12/entrevistas-concluidas.html">Mais sobre a conclusão das entrevistas</a></li>
</ul>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-63818462283368302332013-12-15T13:59:00.000-08:002013-12-15T14:06:20.467-08:00Entrevistas concluídas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8FqFqaY5CRXPq371wztAzdsg5SrBbqPXfSwXrqYRnt-vr04wA5B70937ZQrEgboBfbuZU4Gmza0UIuNFtE1zkcWhIbXciaclR8tHtNBRf6iEX_tUVi2c-of2PSllrrnW2HMBWX-tsuYSx/s1600/foto+(2).JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8FqFqaY5CRXPq371wztAzdsg5SrBbqPXfSwXrqYRnt-vr04wA5B70937ZQrEgboBfbuZU4Gmza0UIuNFtE1zkcWhIbXciaclR8tHtNBRf6iEX_tUVi2c-of2PSllrrnW2HMBWX-tsuYSx/s320/foto+(2).JPG" width="304" /></a></div>
No dia 11 de dezembro foram concluídas as entrevistas com os frequentadores do AcessaSP para a pesquisa sobre Interatividade e Literacias. Desde o dia 22 de outubro foram entrevistadas 26 pessoas, sendo 12 na capital, em São Paulo, e 14 no interior, na cidade de São Carlos.
<br />
<br />
Entre os entrevistados, predominam os do sexo masculino. Foram 19 homens e 7 mulheres. A maior parte tem Ensino Médio completo. São 10 pessoas com essa escolaridade, seguidas de 4 com Ensino Médio incompleto, 4 com Ensino Superior completo, 4 com Ensino Superior incompleto, 3 com pós-graduação e uma com Ensino Fundamental completo.
<br />
<br />
Em relação à renda familiar, nem todos os entrevistados responderam esta pergunta. No entanto, entre os que responderam predominam aqueles que tem renda até um salário mínimo. São 6 pessoas nesta faixa, seguidas de 5 pessoas com renda familiar de cinco a sete salários mínimos, 4 com renda de três a cinco SM, 3 com mais do que nove SM, duas com renda de dois a três SM e 2 com renda de 1 a 2 SM.
<br />
<br />
O próximo passo da pesquisa está sendo a transcrição dos áudios gravados para, em seguida, realizar a análise dos conteúdos obtidos nas entrevistas. Em todo o processo está sendo mantido sigilo sobre os dados pessoais dos voluntários, seguindo os <a href="http://literaciaeinteratividade.blogspot.com.br/p/questoes-eticas.html">preceitos éticos da pesquisa</a>.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-81299388329504334972013-11-01T09:47:00.001-07:002013-11-01T09:54:20.457-07:00EntrevistasUma das técnicas utilizadas nesta pesquisa é a entrevista. Escolhemos este método pela possibilidade de diálogo e interação entre as pessoas envolvidas, ou seja, o pesquisador e os frequentadores do AcessaSP.<br />
<br />
Por meio das entrevistas, esperamos aprofundar ao máximo o tema da pesquisa, entendendo questões sobre o AcessaSP, a Internet e as habilidades e competências que as pessoas desenvolvem ao interagir com as tecnologias.<br />
<br />
Para formular as perguntas da entrevista, foram realizados testes com um roteiro previamente preparado. As perguntas foram feitas a frequentadores do AcessaSP da Biblioteca Pública Municipal de São Carlos. A partir das respostas, as questões foram melhor elaboradas para que fossem bem compreendidas no momento da entrevista.<br />
<br />
Ao todo, serão coletadas entrevistas de 20 pessoas, sendo 10 do AcessaSP do Parque da Juventude, em São Paulo, capital, e outras 10 no interior, na cidade de São Carlos.<br />
<br />
Para respeitar a privacidade dos entrevistados e também as <a href="http://literaciaeinteratividade.blogspot.com.br/p/questoes-eticas.html">questões éticas</a> da pesquisa, foi preparado um <b>Termo de Consentimento Livre e Esclarecido</b>, um documento que contém informações sobre a pesquisa e a entrevista e é assinado entre o pesquisador e os participantes.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0CLsAc8ak2IYM8zHVHaY4UYU9jfYXT167LMYPdKBHs4GchRZ759vnytysTj9yHqoSMORmcdzAb91echHv8KhRzTvBY3sfcB5VgzJkQQjx9oZ8q3A6b6v4dSIV0oCdv7yHs0pNcqzmlRM7/s1600/termoConsentimento.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0CLsAc8ak2IYM8zHVHaY4UYU9jfYXT167LMYPdKBHs4GchRZ759vnytysTj9yHqoSMORmcdzAb91echHv8KhRzTvBY3sfcB5VgzJkQQjx9oZ8q3A6b6v4dSIV0oCdv7yHs0pNcqzmlRM7/s1600/termoConsentimento.png" /></a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0Parque da Juventude - Avenida General Ataliba Leonel, 500 - Santana, São Paulo - SP, 02033-000, República Federativa do Brasil-23.5027032 -46.618307899999991-23.5099837 -46.628392899999987 -23.4954227 -46.608222899999994tag:blogger.com,1999:blog-100489170854617453.post-32314083523756173502013-10-30T05:59:00.001-07:002013-11-01T09:51:08.726-07:00Por que esta pesquisa?<br />
<div class="MsoNormal">
Para iniciar as postagens neste blog, resolvi falar sobre as motivações que me trouxeram até aqui e como surgiu meu interesse pelos temas da inclusão digital, da interatividade e das literacias.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
A seleção destes assuntos como temas para pesquisa tem relação com minha trajetória profissional. Em 1996 comecei atuar com computação gráfica, tendo, antes disso, feito vários cursos de Informática. Cheguei a atuar com DOS, DBase, Clipper, numa época em que era comum utilizarmos disquetes gigantes e impressoras matriciais. Quando chegou o Windows 3.1 e me interessei por trabalhar com imagens, não demorou para eu conhecer as oportunidades de atuação com outros softwares voltados para o universo gráfico.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Foi por meio de um emprego onde eu trabalhava com diagramação de jornal impresso na cidade de Tupã, interior de São Paulo, que ampliei esse horizonte e me interessei pelo Jornalismo, que cursei entre 1999 e 2002.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Sem abandonar a Computação, aproveitei este novo universo para aliar os conhecimentos da Comunicação com a Computação. Meu Trabalho de Conclusão de Curso foi uma Revista Eletrônica sobre meio ambiente chamada <a href="http://www.rodrigobotelho.xpg.com.br/principal.swf" target="_blank">Gaia</a>, algo que, acredito, era inovador na época. Depois disso fiz pós-graduação em Computação, na área de Desenvolvimento de Software, e comecei a trabalhar com software livre, defendendo a questão do código-aberto. No mestrado, que cursei entre 2007 e 2010, meu tema foi a TV digital.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Diante de um percurso em que mesclei experiências no Jornalismo e na Computação, no Doutorado eu resolvi me envolver com preocupações sociais em relação à tecnologia. Assim surgiu o interesse pela inclusão digital, visto que muita gente ainda não tem acesso aos computadores e à Internet e, mais que isso, a um uso criativo das oportunidades que existem na web.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
A orientação do doutorado pela Professora Brasilina Passarelli no Observatório da Cultura Digital da USP me apresentou novas perspectivas, como a das literacias, um conceito importante atualmente para discutir as habilidades e competências que desenvolvemos no ambiente das redes.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
O AcessaSP, por sua vez, foi uma outra oportunidade que vislumbrei ao ingressar na Escola do Futuro, visto que se trata, certamente, de um dos maiores programas de inclusão digital do Brasil, tendo muitos dados e informações que posso investigar no doutorado objetivando gerar conhecimento sobre a inclusão digital.</div>
Unknownnoreply@blogger.com0São Paulo - SP, República Federativa do Brasil-23.5489433 -46.6388182-24.4795613 -47.929711700000006 -22.618325300000002 -45.3479247